Circular 06 / 2026
Recife, 05 de junho de 2026.
ORIENTAÇÕES DA DIREÇÃO À SUA EQUIPE ESCOLAR SOBRE A NR-1
Caros colegas diretores e diretoras,
A implementação da NR-1 em nossas escolas não deve ser vista apenas como uma obrigação legal, mas como uma oportunidade estratégica de aprimorar a gestão de pessoas e a qualidade do ambiente de trabalho.
Apresentamos, a seguir, dez diretrizes práticas para orientar sua atuação junto aos gestores e coordenadores:
- Compreender que riscos psicossociais também são riscos ocupacionais
Sobrecarga de trabalho, conflitos interpessoais, comunicação deficiente, pressão excessiva e falta de apoio geram adoecimento e devem receber a mesma atenção dedicada aos riscos físicos.
- Liderar sem assédio
Gestores e coordenadores devem evitar práticas que caracterizem constrangimento, humilhação, exposição pública ou cobranças desproporcionais. A liderança deve ser firme, porém sempre respeitosa.
- Planejar antes de cobrar
Demandas, reuniões, projetos e prazos devem ser organizados racionalmente, evitando o acúmulo excessivo de tarefas, especialmente em períodos críticos como fechamento de notas, conselhos de classe e eventos escolares.
- Fortalecer a comunicação institucional
Informações conflitantes geram insegurança e tensão. Orientações pedagógicas, administrativas e disciplinares devem ser claras, objetivas e documentadas sempre que possível.
- Desenvolver uma cultura de escuta ativa
Coordenadores e gestores devem estar disponíveis para ouvir professores e colaboradores, acolhendo suas preocupações e identificando precocemente situações de desgaste emocional.
- Tratar conflitos de forma ágil e equilibrada
Conflitos entre professores, famílias, alunos e equipes não devem ser negligenciados nem amplificados. A mediação tempestiva reduz tensões e evita o agravamento.
- Respeitar os limites da jornada de trabalho
Comunicações fora do horário contratual devem ser utilizadas com moderação e apenas quando estritamente necessário. Evite criar uma cultura de disponibilidade permanente.
- Documentar situações relevantes
Ocorrências envolvendo conflitos, queixas, medidas adotadas e encaminhamentos devem ser registradas. A documentação comprova diligência institucional e facilita o acompanhamento de casos.
- Valorizar e reconhecer o trabalho das equipes
Reconhecimento profissional, feedback construtivo e valorização das boas práticas fortalecem um ambiente organizacional mais saudável e colaborativo.
- Comunicar imediatamente situações de risco à direção
Ao identificar sinais de sobrecarga, conflitos recorrentes, episódios de assédio, afastamentos frequentes ou outros problemas que possam comprometer a saúde dos trabalhadores, o gestor deve informar a direção para adoção das medidas apropriadas.
O que o gestor escolar deve observar no dia a dia?
Alguns indicadores merecem atenção especial:
- Aumento significativo de licenças médicas;
- Queixas frequentes de exaustão ou sobrecarga;
- Elevada rotatividade de profissionais;
- Conflitos recorrentes na equipe;
- Dificuldades persistentes de relacionamento;
- Queda acentuada no engajamento dos colaboradores;
- Absenteísmo crescente;
- Reclamações relacionadas à organização do trabalho.
CONCLUSÃO
A NR-1 não exige que gestores escolares atuem como psicólogos ou realizem diagnósticos de saúde. O que se espera é que exerçam uma liderança responsável, capaz de identificar fatores organizacionais geradores de sofrimento no trabalho e de contribuir ativamente para a construção de um ambiente profissional saudável, respeitoso e produtivo.